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浅析应用型本科院校分析化学实验教授教化改革初探

  高等黉舍的实验教授教化是培养本科先生根本实际才能的重要门路,在实验教授教化中对先生根本技能、实验习气、着手才能和迷信思想等实际应用才能的培养是本质教导的核心内容,是加强先生创新本质和实际才能的重要基本。但是经过查询拜访与比较,我国高等教导在实际性教授教化方面广泛存在先生实际条件、实际时间和实际机会等缺乏的成绩,这将限制先生实际才能的进步。培养大年夜先生严谨的任务风格和量入为出的迷信立场,为后续课程进修、卒业设计和将来的迷信研究任务打下优胜的任务基本。
  今朝,大年夜先生对分析化学实验课的内涵熟悉缺乏,对创新理念熟悉存在局限性且具有严重的依附心思。我校分析化学是植物迷信、生命迷信、植物迷信、食品药品等学院各专业先生的一门?基本课,普通安排在大年夜一的第二学期,在第一学期上过浅显化学定性类的实验后,分析化学的定量实验在锤炼先生的各类操作的标准性方面显得尤其重要。然则随着近年来我校教授教化筹划的赓续改变,分析化学实验课的课时赓续的紧缩,实验课的教授教化改革势在必行。
  1优化分析化学实验项目,倡导绿色化学
  在新的教授教化筹划出台前,我校的分析化学实验分为两类,一类为36学时,12个实验项目;一类为27学时,9个实验项目。根据我校的实际情况开设的实验项目分别为:酸碱的设备和比较滴定、食醋中醋酸的含量测定、甲醛法铵盐中氮的含量测定、混淆碱的测定、自来水钙镁离子的测定和COD的测定、H2O2的含量测定、氢氧化镍的溶度积常数的测定、电导法测定盐酸的浓度、分光光度测定铁的含量等根本的9个实验项目和维生素C的测定、磷的比色测定、离子选择性电极测定水中氯离子3个特别的实验项目。个中情况化学专业、中药专业等为12个实验项目,其他植物迷信、植物医学、生物技巧、植物迷信大年夜类等其他各专业为9个实验项目。
  随着2010年9月新一轮教授教化筹划的改革实施,分析化学实验课时紧缩为18课时,6个实验项目分别为:酸碱的设备和比较滴定、食醋中醋酸的含量测定、混淆碱的测定、自来水钙镁离子的测定、COD的测定、分光光度测定铁的含量等。
  根据的实验的污染伤害程度,撤消了甲醛法铵盐中氮的含量测定,因其测准时采取甲醛释放铵盐中的氢离子,甲醛浓度为50%,实验时迟缓挥收回来的甲醛气体,漫溢全部教室,先生、师长教员的眼睛起首直接收到伤害,泪液渗出较多,认为泪流不止,有些先生乃至眼睛红肿很多天才好,所以该实验的撤消很好的保护先生。H2O2的含量测定的撤消,因其应用的氧化复原直接滴定法,也较为简单,还可以增添金属锰对情况的污染。
  2改进教授教化手段,进步实验教授教化的后果
  由于主客不雅诸多缘由,高等教导在教导思维和不雅念、教导内容和教授教化办法等很多方面还相对滞后。在教授教化方法上,总是以教员讲解为主,从实验目标、实验道理到实验的每个步调,都停止详实的讲解,乃至把能够出现的成绩都作了详细的讲解。这类单向程式化的教授教化方法压抑了先生的想象力、积极性、主动性进修的认识。改进教授教化手段,进步实验教授教化的后果,就是要先生由主动接收者改变成进修的主体;要把教员由实验教授教化中的主导者改变成实验教授教化的指导者;培养先生的创新精力和实际才能,教授教化过程要由传授知识转为引导先生思虑成绩、处理成绩、增长知识的过程。
  分析化学实验课的目标不只仅是验证实际和控制实验技能,更重要的是培养先生严谨的迷信立场和创新精力,重在进步先生的着手、不雅察、思虑和表达的才能,使先生可以或许应用所学知识处理实际成绩。实际操作呆板,传统的实验教授教化侧重于所学知识的验证,要肄业生在规定的时间内,根据实验指导规定的实验步调和办法,对实际教授教化知识停止验证,然后按照规定的格局,写出实验申报。如许的实验教授教化法培养出来的先生创新认识较弱,分析处理成绩的才能不强,是很难适应社会请求的。
  应用多媒体教授教化,比如:分析天平、容量瓶、酸式碱式滴定管、移液管、分光光度计等等的应用,讲解内容多,教室知识容量大年夜,操作技巧标准严格,有些操作须要展示操作细节,仅靠实验师长教员在现场示范是远远不敷的。假设是以课件的情势停止讲解的话,特别是滴定终点的断定,可以迟缓展示终点的变色过程,出现逼真的终点色彩;或许把这些课件放置到校园网上,要肄业生在上实验课前必定不雅看,如许实验课的教授教化后果肯定会有所进步。如许增长了教室的直不雅性,便于先生快速控制办法方法。充分供给实验教授教化条件,黉舍为满足教授教化须要,赓续添置新的实验设备,包管实验教授教化能顺利停止。
  在我校上分析化学实验的先生每年高达45个班级1300多人,假设可以或许应用多媒体实验教授教化,那也会大年夜大年夜减轻师长教员的身材包袱,而将更多的精力投入到先生实验技能的进步下面。
  3改革考察方法,进步先生实验技能
  由于分析化学实验课是依附于其实际课,其考察相对简单,之前只是在试卷中表现15%的实验内容,先生根本都可以或许答复精确,但实际操作很差。先生广泛不敷看重实验课,对实验课的热忱和兴趣不高,认为实验课上不上无所谓,实验做得短长一个样。实验预习申报只是搬书抄书,对实验道理和内容真正懂得的先生很少;实验操作敷衍了事,乃至不做实验,看见师长教员过去时,赶忙就摇几下锥形瓶罢了,如许的先生常常会有;平行滴定三次,有些先生只做一次或许二次,比及记录实验数据时,就编数据;做实验慢的先生一旦看到其他同窗做完实验就开端焦急,又开端编数据;实验操作不标准,量的概念比较模糊,数据记录和成果表示不敷标准,对滴定管保持垂直、估读、对移液管的拿取时的阁下手操作,容量瓶的定容等等。
  根据以上的情况,我们制订了一套考察的办法,是对每步的操作都制订了规矩,该办法的考察步调有:实验前的检查仪器能否够用、滴定管的清洗润洗装液、容量瓶的清洗、移液管的清洗润洗移液、滴定管能否排气泡、移液的阁下手能否精确、移液的若干能否精确、容量瓶定容姿势及刻度线的达到与否、滴准时的姿势、色彩变更对错、锥形瓶摇摆能否标准、滴定前后读数时能否垂直及精确、终究成果是否是精确、误差多大年夜、实验卫生等。我们把组分的分析(混淆碱的成分分析)的那次实验作为考察实验,每到考察实验时,先生实验特其他卖力,生怕那个步调做错,后果异常的明显。然则该考察步调很多,假设是一个师长教员上课的话照样没法很好的履行,所以每次考察实验都邑安排两个师长教员,并且将最后的考察成果乘以30%归入最后的总成就(测验60%,平常平凡作业教室10%,实验考察30%)。
  固然如许的考察方法存在很多的弊病,欲望经过过程如许的办法进步先生的实验技能,实际上经过过程我们的问卷查询拜访,先生也认为如许的考察方法比之前的要好。
  4改良实验教授教化条件,培养先生的实验兴趣
  改良实验教授教化条件,创造优胜的实验情况才能更好的培养先生实验兴趣。我基本化学实验中间本来的仪器、设备陈腐,根本2002年之前购买及建造的,由于我实验中间的应用频率很高,多数先生不爱护仪器设备等缘由,招致很多仪器设备存在着极大年夜的隐患。根据这类情况,实验室的迫在眉睫是要更新仪器设备等,以进步实验效益。
  从2007年开端,黉舍订我实验室赐与了较大年夜的看重,投资并改良了本实验室的仪器及设备,包含实验室的台面的改换、仪器的更新换代、安排、透风举措措施等。2007年将实验室本来的722型分光光度计的改换为722N或722E的新型号,2008年将老式的万分之一光电天平改换为奥豪斯电子天平,改换实验的水浴锅为数显的新式水浴锅,2009年实验室安排了新的画面,增长的名人名言的图画,改换新式的酸度计及电导率仪等,2010年重金改换实验是台面为新式的实心思化板,增长透风举措措施,重组实验室的试剂室和玻璃仪器室。并对实验室停止分类,完成资本共享,进步仪器设备应用率,加强实验后果,培养先生实验兴趣。
  5综合性实验及开放性实验
  综合性实验是指实验内容触及本课程的综合知识或与本课程相干课程知识的实验。开设综合性实验的目标是对先生的实验技能停止综合练习,培养先生的综合分析才能、实验着手才能、数据处理和查阅材料的才能。设计性实验是指结合课程教授教化或自力于课程教授教化,给定实验目标要求和实验条件,由先生自行设计实验筹划并加以完成的摸索性实验。侧重培养先生自力处理实际成绩的才能、创新才能和组织管理才能。先生可以经过过程不合的门路和办法达到实验目标,从根本上改变了千篇一律的传统教授教化形式,有益于创新人才网job.vhao.net的培养,表现了以工本钱的教授教化思维。
  改革实验教授教化形式,尽可能增添验证性实验,增长综合性、设计性实验,培养先生应用不合的思想方法和不合的实验道理综合分析成绩、处理成绩,控制不合的实验办法。在分析化学实验前期教授教化中改变之前教员讲解、先生验证并操作的传统教授教化办法,充分发挥先生的积极性。
  我实验中间每学期定期开放实验室,在教员的启发下,先生自行设计实验筹划、预备仪器、药品,并对实验成果停止分析、总结。经过过程开放实验室促进实验教授教化,使先生由主动实验转为主动实验。从每年的开放实验室的成果来看,参与的先生的在实验技能方面,分析成绩处理成绩方面有明显的进步。
  积极创造条件开放实验室和实验内容,鼓励先生提进步入课题组停止科研练习,给有兴趣的先生供给须要条件,鼓励先生自带实验课题进入实验室,为先生创造自立摸索的情况,培养优良人才网job.vhao.net。
  6结语
  经过几年的实验教授教化的改革,实验室各教员均能明显的感到到先生在实验的积极性、对实验的热忱、实验的着手才能等方面有很大年夜的进步,每次实验仿佛时间不敷一样的,这类变更从各学院的师长教员那边的反应取得印证。固然,在我校先生浩大的情况下,若何进步一切先生的实验技能一向是我们的研究课题、评论辩论的话题,我们将赓续的尽力摸索新情势下的需求,赓续完美和改进实验教授教化条件,优化实验项目,改进教授教化手段,改革考察方法,加强实验教授教化后果,培养更多的优良人才网job.vhao.net。