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解析知信行实际形式应用在护理任务中的有效性

  知信行实际形式(KAP) 是对小我知识和信念对行动改变停止解释的经常使用实际形式。知信行实际中,“知”即相干医学知识,是培养积极向上的安康立场及人生信念的根本;“信”为精确的立场及信念,可以或许有效改变行动;“行”则为行动,是取得安康的重要条件。近年来,该实际形式在安康教导等范畴被成功应用,将其应用于社区护理中慢性病的预防与治疗中,应用后果明显;应用于教导范畴中,其可行性及有效性较高。本次拔取笔者地点医院120 例患者作为研究对象,分析知信行实际形式应用在护理任务中的有效性,取得明显的后果,报导以下。
  1 材料与办法
  1.1 普通材料
  拔取笔者地点医院2014 年5 月~2015年收治的120 例患者作为研究对象,随机分为对比组及不雅察组,每组60 例。对比组中男32 例,女28 例,年纪18~73(43.63±8.17) 岁,受教导程度:31 例大年夜专及以上,20例高中,9 例初中及以下;不雅察组中男30 例,女30 例,年纪19~74(44.43±8.04) 岁,受教导程度:30 例大年夜专及以上,21 例高中,9 例初中及以下。一切患者对本次研究项目均知情并情愿合营,清除说话妨碍、听力妨碍、精力疾病、归并严重的心肾重要器官病变等患者。两组的年纪、性别、学历等材料比较无明显性差别(P>0.05),具有可比性。
  1.2 办法
  1.2.1 对比组
  对比组赐与惯例安康教导,包含疾病相干知识普及、治疗办法、饮食指导、出院指导等方面。
  1.2.2 不雅察组
  不雅察组在对比组的护理基本上,应用知信行实际形式赐与周全性、针对性的安康教导。
  (1) 普及精确的医学知识。患者出院后,护理人员对患者停止出院宣教,简介医院相干制度及情况,周全评价患者的疾病、身材状况等,根据患者的受教导程度,评价患者对本身疾病的认知,并根据安康教导途径对患者停止宣教,重建疾病认知情况。如向患者简介疾病相干知识,讲解疾病产生的缘由和相干帮助检查及治疗办法,使患者对本身疾病的诊治情况具有精确的熟悉,并对患者停止饮食指导、活动锤炼等项目停止指导,构建新的疾病知识体系。
  (2) 培养患者的信念。患者住院时代,护理人员赐与周全的心思护理,对患者的疑问做到耐烦聆听并解答,促进护患交换,使患者对医护人员的信赖晋升。可结合患者相干疾病的治疗成功案例,鼓励患者保持积极向上的心态,大胆面对疾病,使患者在精确熟悉疾病的基本之上,对疾病建立克服的心态,养成安康的心态和信念。
  (3) 行动促进。赞助患者构建精确的疾病认知及培养安康的信念以后,对患者的安康促停止动停止全程的监督及指导,包含合营治疗、活动锤炼、术前预备、出院后复查等方面,将知信行实际形式慎密贯穿于患者全部治疗过程。
  1.3 疗效评价标准
  1.3.1 评价安康知识的控制程度
  在护理前后,将安康知识问卷查询拜访发放给两组,对两组的安康知识程度停止考察,比较两组的知识控制程度。考察内容包含疾病认知、治疗办法、帮助检查、活动锤炼及饮食等方面。满分为100 分,分数越高表示对知识的控制程度越高。
  1.3.2 查询拜访护理满足度
  采取问卷查询拜访法,在患者出院时予以评价本次护理办事,评价内容为疾病知识宣教、护理人员沟通才能、护理人员立场等,比较两组的护理满足度。
  1.4 统计学处理
  采取SPSS 19.0 统计学软件停止数据分析比较,计量材料以(x-±s) 表示,采取t 考验,计数材料以率(%) 表示,采取字2 考验,P<0.05 为差别有统计学意义。
  2 成果
  2.1 两组护理前后对安康知识的控制程度比较
  护理前,对比组与不雅察组的安康知识控制程度差别不明显,无统计学意义(P>0.05);护理后,两组的安康知识控制程度均有所晋升,但不雅察组对安康知识的控制程度高于对比组,差别有统计学意义(P<0.05)。
  评论辩论
  知信行实际形式是对人类安康的相干行动停止改变的形式之一,关于人类的安康行动具有指导、监督、标准的积极感化,将知识逐步改变至信念并过渡至行动的过程即为教导过程。
  近年来,生物-心思-社会的医学形式逐步深刻展开,医护人员关于安康行动的制约及影响身分的熟悉也逐步深刻。关于患者的安康需求,传统的教导形式其实不克不及满足,而知信行实际形式作为体系的安康教导形式,可以或许对患者安康知识的认知、安康信念的建立及安康行动停止指导及监督。护理人员在实施该形式时,应将知、信、行停止结合,赞助患者完成安康教导的目标,从而有效改良患者的认知行动,并促进护患关系。本次研究中,对不雅察组应用知信行实际形式停止安康教导,患者对安康知识的控制程度高于对比组,且不雅察组的满足度为96.7%,高于对比组的78.3%,差别均有统计学意义(P<0.05)。可见,知信行实际形式应用于临床护理任务中,可以或许明显进步患者对安康知识的控制,促进护患关系,进步护理质量,具有较高的有效性。