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谈多媒体视频式安康宣教在腰间盘凹陷症术后苦楚悲伤的感化

     随着时代的生长,社会的进步,患者在治疗过程当中欲望取得高程度防治的同时对高质量的护理需求日趋急切地摆在我们眼前,安康宣教是护理任务的重要构成部分,是医院的重要天性性能,安康宣教是全体护理的一项重要天性性能,是一种治疗手段,是实施全体护理的重要内容。医院各科室对安康教导虽已非常看重, 但由于缺乏同一的标准标准, 一部分医护人员前后宣教内容有差别, 不合护士宣教内容有进出, 轻易使患者产生质疑, 乃至不合营任务, 同时也消费了医护人员大年夜量的人力和精力。应用多媒体视频放映方法展开安康宣教,改进了以往行动说教式的宣教,在持续传统护理宣教的长处基本上有所生长,有所冲破,进步了医疗护理办事质量。我科室经过过程对50 例手术患者在术落先行多媒体视频式宣教, 取得了较好的后果,现将详细情况报告请示以下:
  1 临床材料
  1.1 普通材料
  选择2014 年3 月—2015 年3 月在我科手术患者共50 例为实验组, 均匀年纪50.5 岁文明程度初中以下者39 例, 初中及以上者11 例;对比组为同期在我科行手术的患者50 例, 均匀年纪52.6 岁, 初中以下者30 例, 初中及以上者20 例。2 组患者年纪、文明程度经统计学处理无明显性差别(P 均>0.05)。
  1.2 办法
  1.2.1 宣教办法
  实验组采取多媒体视频在示教室停止不雅看, 应用图片、影象、声响的不合文件传达指导讯息的方法,其知识点全部融入和渗透渗出到多媒体宣教过程当中,教授教化形式将不雅赏性与知识性有效结合,表示情势加倍活泼多样,且没有时间限制,患者可根据须要反复进修,改良了患者的进修成效。宣教过程当中,由1 名护士组织患者及一名家眷一路参与,专人停止讲解并示范,让患者及家眷现场互动参与进修, 时间40 ~ 50min, 内容选择简单的解剖心思、术后须要合营的任务及留意事项、苦楚悲伤的评分及指导控制苦楚悲伤的办法、术后早期活动的办法意义等。同时教会患者及家眷深呼吸、咳嗽、扣背等相干技能办法,停止现场指导评价, 并结合个别情况强化指导, 直到控制为止。 对比组采取随机宣教法, 即一对一随时宣教。安康教导知识控制程度条目克己问卷停止评价。
  1.2.2 统计学处理
  根据材料性质采取SPSS 统计分析体系停止, 以P<0.05 为差别有统计学意义。
  2评论辩论
  应用多媒体视频放映具有迷信性、实用性、时效性及兴趣性等特点,可使患者在最短时间内控制安康教导内容, 获得各类技能, 并且能加强患者进修的兴趣与后果。同时集中互动式宣教氛围比较活泼, 特别是指导深呼吸、咳嗽及扣背等方法时, 大年夜家进修热忱明显, 互动性较强。以往对病人停止一对一的宣教时,由于护士任务忙而反复次数多,较随便,不克不及体系地讲解,内容肤浅。假设仅是个人宣教的话,由于患者知识程度的不合,个别患者听不懂,乃至不肯听,而经过过程多媒体视频放映的情势宣教,不只进步了患者的受教热忱、同时更进步了护理人员的沟通技能,宣教的过程当中,年青的护理人员可以卖力进修,积聚经历,加强本身的沟通和表达才能。经过过程实施新的安康教导流程,病人及家眷对护士产生了信赖感,护士也感触感染到了本身价值的表现,加强了病人及家眷的防病、治病认识,进步了办事满足度,进步了护理质量。安康教导内容援用多媒体技巧, 使安康宣教的内容同一化、标准化、标准化, 不只适应了现代护理任务的请求, 又使患者及家眷懂得术后须要合营要点, 能加倍懂得医护任务, 让患者及家眷宁神。应用多媒体集中互动宣教还有益于患者之间的沟通, 让患者之间互订交换, 相互予以情感支撑, 进步了患者敌手术的耐受力。
  总之, 应用多媒体视频放映式集中互动安康宣教确切很有须要, 但宣教前应评价患者的须要, 在制造多媒体时推敲患者特点及进修才能, 图片应浅显易懂、深刻浅出, 诸多护理成绩及护理办法还应与病房实际相接轨, 如许才能对患者实施较为完全性与持续性的安康宣教。根据时间卫生组织的解释:安康不只指一小我没有疾病或衰弱景象,而是至一小我从心思上、心思上和社会上的无缺状况。随着预防保健事业的生长,人们已不只仅满足于疾病的治疗,取得安康知识的内容也愈来愈急切。今朝,临床上护士曾经能充分熟悉到安康教导的重要性。但时间实施依然面对着诸多的成绩和艰苦限制了安康教导的周全展开。采取多媒体手段停止安康教导符合现代人的浏览请求,更容易于被病人接收,教导质量和程度明显进步。多媒体及时将是病人安康教导的新趋势。将多媒体技巧引入到全体护理安康教导环节是护理行业应用现代高科技处理病人享用安康的须要,适应了现代护理任务的请求,促进了护理任务走上迷信化、标准化、现代化的轨道。